PRATIQUE MATH

Accueil du site > BANQUE D’ACTIVITES PAR COMPETENCE > Activités sur la compétence MATHEMATIQUE M4 : Planifier un problème de (...) > De l’énoncé au « schème de calcul » de la réponse

De l’énoncé au « schème de calcul » de la réponse

mardi 19 mai 2009, par Alfred Bartolucci


Nous proposons une activité qui permet de faire se questionner les élèves sur le rapport qu’entretient un énoncé avec d’autres énoncés « d’habillages de surface » semblables ou différents. Deux énoncés, au delà d’une lecture de « surface » peuvent avoir en commun ou être vu comme ayant le « schème produisant » la réponse. L’analogie des schémas de calcul de la réponse (suite de calculs) peut être directe où mise en évidence par le choix de lecture des situations données. Cette similarité repérée s’accompagne de variantes dans le scénario global de traitement.

Parmi ces activités regroupe celles qui ont le même schéma de calcul de réponse

1

  • 1. Calculer le périmètre (fig 1).

2 & 3

  • 2. Calculer le périmètre (fig 2).
  • 3. Calculer l’aire (fig 2).

4 & 5

  • 4. Calculer le périmètre (fig 3).
  • 5. Calculer l’aire (fig 3).

6

  • 6. Calculer l’aire hachurée (fig 4).

  • 7. J’ai six pièces de 10 € dans mon porte monnaie. J’achete trois boîtes de rangement à 5 € l’une. Combien me reste-t-il dans mon porte monnaie ?
  • 8. Dans un restaurant on livre 8 cartons contenant chacun 12 plaques de 36 œufs.. Quel est le nombre d’œufs livrés ?