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Mettre en oeuvre le socle commun du Dire au Faire

Eviter la tentation rationnalisante

vendredi 4 juin 2010, par Alfred Bartolucci


PowerPoint - 612 ko
SOCLE JUIN 2010

Nous présentons dans un Power Point quelques repères, principes et vigilances relativement à la mise en place du socle commun. Nous sommes au moins circonspect sur les initiatives officielles ayant pour but de pousser à la mise en œuvre de procédures d’attestation aussi simplistes que floues qui, ignorent à nos yeux des changements qu’il faudrait promouvoir et accompagner dans les pratiques de classe et d’accompagnement. Tout se passe comme si la mise en œuvre du socle n’était qu’une affaire de mise en conformité à des standards qui iraient de soient. De plus la publicité de cette mise en œuvre auprès des jeunes et des familles introduit de l’ambiguïté sur la place du socle : de repère pour accompagner des élèves afin qu’ils maîtrisent l’indispensable pour poursuivre un parcours de formation, il pourrait être détourné pour devenir un trophée à avoir. C’est là, la confusion de fond de laquelle doit se dégager l’évaluation classique pour mieux se préparer à dire se que sait faire l’élève et jusqu’où :

Passer de AVOIR une bonne note ou un bon niveau à ETRE compétent dans telles conditions.

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